Doa Sebelum Bersetubuh
Selasa, 29 Juni 04
بِسْمِ اللهِ اَللَّهُمَّ جَنِّبْنَا الشَّيْطَانَ وَجَنِّبِ الشَّيْطَانَ مَا رَزَقْتَنَا.
“Dengan Nama Allah, Ya Allah! Jauhkan kami dari setan, dan jauhkan setan untuk mengganggu apa yang Engkau rezekikan kepada kami.” ( HR. Al-Bukhari 6/141, Muslim 2/1028.)
Saturday, February 20, 2010
Friday, February 19, 2010
Baca-Komen-Copy - Paste
Terima kasih kepada individu yang memberi kebenaran mengeluarkan entri blog mereka dalam blog ini.
Terima kasih.
rahmat said,
in February 19th, 2010 at 11:43 pm
Salam,
Tuan,
Saya selalu membaca tulisan tuan dalam blog ini. Jika diberi kebenaran, bolehkah saya copy & paste artikel yang saya sukai dari blog ini (dgn memasukan nota suber http://gurubashid.com)untuk dimuatkan dalam blog saya yang akan di’rasmikan’ sedikit masa lagi. Kalau boleh apa syarat2nya lagi. Kalau tak boleh tidak mengapa.
Teruskan menulis, t kasih
rahmat, kota bharu, kelantan.
GuruBashid:
Salam kembali buat Rahmat, semoga Allah merahmati saudara. Ambillah dan sebarkanlah asalkan mengekalkan nama penciptanya GuruBashid/Abd Bashid Harun dan url lamannya sekali. Terima kasih atas kesudian saudara mengikuti tulisan dalam blog saya. Tanpa kunjungan dan keprihatinan individu seperti saudara mana mungkin blog saya memberi manfaat kepada orang lain. Sebarkanlah sesuatu yang baik daripada Guru sebab itu bukan tugas yang tidak baik. Tahniah atas kelahiran laman sendiri. Selamat berblog
Terima kasih.
rahmat said,
in February 19th, 2010 at 11:43 pm
Salam,
Tuan,
Saya selalu membaca tulisan tuan dalam blog ini. Jika diberi kebenaran, bolehkah saya copy & paste artikel yang saya sukai dari blog ini (dgn memasukan nota suber http://gurubashid.com)untuk dimuatkan dalam blog saya yang akan di’rasmikan’ sedikit masa lagi. Kalau boleh apa syarat2nya lagi. Kalau tak boleh tidak mengapa.
Teruskan menulis, t kasih
rahmat, kota bharu, kelantan.
GuruBashid:
Salam kembali buat Rahmat, semoga Allah merahmati saudara. Ambillah dan sebarkanlah asalkan mengekalkan nama penciptanya GuruBashid/Abd Bashid Harun dan url lamannya sekali. Terima kasih atas kesudian saudara mengikuti tulisan dalam blog saya. Tanpa kunjungan dan keprihatinan individu seperti saudara mana mungkin blog saya memberi manfaat kepada orang lain. Sebarkanlah sesuatu yang baik daripada Guru sebab itu bukan tugas yang tidak baik. Tahniah atas kelahiran laman sendiri. Selamat berblog
Perlukah Guru Garang? - Dari blog gurubashid, http://gurubashid.com
Saya Mesti Jadi Garang Untuk Mendiamkan Murid: Salah Tu Cikgu
Posted in February 3rd, 2010
by Cikgu Bashid in Panduan
Luahan Bakal Guru:
Salam, cikgu…saya guru pelatih dari sabah. sekarang sedang praktikum. saya ada masalah. kelas saya tahun 2 kelas belakang. budak ada 30 lebih tapi sekolah ni sekolah kampung. budak2nya x dengar cakap saya. ada macam2 perangai. yg hyperactive, yang degil, yang ego, yang kuat report, yang x nak duduk, yang suka pukul kawan…tolong saya,,boleh cikgu bagi cadangan macam mana nak handle these kids? saya dah cuba jadi garang dan tegas tp nampaknya x jalanlah.
Jawapan saya:
Cikgu, jangan berlawan lari dengan mereka, tentu cikgu akan kalah. Jangan lawan menjerit dengan mereka sebab mereka ramai.Jangan berlawan kepung dengan mereka nanti cikgu yang terkepung.
Cikgu kata cikgu sudah jadi garang dan tegas. Maafkan saya cikgu. Mungkin tafsiran cikgu tentang garang dan tegas itu hanya pada kata-kata yang cikgu lafazkan.
Cikgu jangan lupa, diam seseorang guru dan bahasa tubuh mereka kadang-kadang jauh lebih berkesan dalam mendiamkan murid tanpa keluarkan sepatah perkataan yang dikatakan “garang”.
Dalam kes ini garang kata-kata tidak akan menyelesaikan masalah.Jika anda garang mereka akan lebih garang kepada cikgu. Ingat cikgu, kepercayaan yang salah yang selama ini menjadi pegangan dalam perguruan ialah garang akan mendiamkan murid.
Cikgu kena terima mereka seadanya. Jangan menerima mereka sebagai murid yang bermasalah. Jika impression pertama cikgu tentang mereka seperti itu cikgu yang akan menghadapi masalah untuk sepanjang tempoh praktikum itu. Cikgu sedang megirimkan minda fax yang salah ke atas murid-murid cikgu, dengan mendakwa murid cikgu bermasalah dan susah diurus.
Maka sebagai balasannya cikgu sekarang menerima tanggapan yang sama daripada murid-murid cikgu. Cikgu dilihat bermasalah oleh murid-murid cikgu. Mereka ingin cikgu ikut mereka sebab cikgu mahu mereka ikut cikgu dengan cara-cara cikgu.
Akibatnya cikgu yang akan bermasalah, bukan murid-murid cikgu. Sebenarnya 30 orang murid cikgu itu sedang bergembira dan mereka sedang melalui kehidupan sebenar mereka. Cikgu yang berdukacita sekarang, bukan mereka.
Mereka sedang menguji cikgu. Sepatutnya cikgu rasa bertuah menerima murid seperti itu sebab cikgu mendapat murid yang berbagai-bagai ragam. Satu pengalaman berharga yang ditentukan buat cikgu dan tidak kepada cikgu yang lain.
Beri apa yang mereka mahu.Pelbagai tafsiran yang cikgu buat tentang murid cikgu.Hiperaktiflah, suka lawan, suka gaduh, kaki repot dan sebagainya. Sebenarnya apa yang cikgu gambarkan tentang murid-murid cikgu,bukan masalah. Masalahnya sekarang adalah cikgu, iaitu bagaimana cikgu mahu mendiamkan mereka. Ya cikgu kena ada skill mendiamkan mereka.
Saya ingin beritahu cikgu lupakan nak mengajar kalau cikgu tak dapat nak diamkan mereka.Jika makan boleh mendiamkan mereka cikgu kena bagi mereka makan. Jika menonton boleh mendiamkan mereka cikgu kena buat satu tayangan. Jika menyanyi boleh diamkan mereka cikgu kena menyanyi atau buat aktiviti nyanyian. Jika mereka sudah belajar untuk diam baru cikgu boleh mula mendekati mereka, dan selepas itu baru cikgu boleh mengajar.
Murid hanya diam apabila ada kerja yang sedang dibuat. Jika cikgu melihat dari jauh, mengawal dengan mata, banyak bercakap dan berkata jangan buat itu dan jangan buat ini cikgu akan menghadapi tekanan. Berkata jangan dan memandang dengan sakit hati ke arah murid-murid cikgu bukanlah cara kawalan yang terbaik.
Saya merayu kepada cikgu supaya bersangka baik dengan murid-murid cikgu. Cikgu dengan nada sinis kata mereka budak sekolah kampung. Selepas itu cikgu kata macam-macam tentang budak sekolah kampung itu.
Apa yang cikgu rasa terhadap murid-murid cikgu dan tanggapan cikgu tentang murid-murid kampung itulah sebenarnya masalah cikgu yang perlu diselesaikan terlebih dahulu. Cikgu sekarang terperangkap dengan tanggapan cikgu sendiri.
Tanggapan cikgu terhadap murid-murid cikgu sudah salah untuk kali pertama, bagaimana cikgu mahu menjadikan mereka betul. Betul jika ia menurut cara cikgu, bukan betul kerana menurut cara yang sepatutnya.
Nasihat saya selesaikan masalah cikgu dulu, baru cikgu dapat ketenangan dan seterusnya membuka jalan ke arah penyelesaian yang sebaik-baiknya.
Berikan saya 30 murid yang cikgu katakan itu kepada saya. Saya tahu bagaimana untuk berhadapan dengan mereka. Saya akan terima dahulu mereka seadanya dan saya bersihkan sebarang prasangka buruk mengenai mereka tanpa saya mengenali mereka terlebih dahulu.
Cikgu hanya mahu mengajar tetapi cikgu tidak mahu ambil masa untuk belajar tentang mereka. Cikgu terus membuat kesimpulan dan kesimpulan yang cikgu buat tentang murid-murid cikgu itulah yang menjadikan fikiran cikgu kusut dan akhirnya cikgu akan sugul sepanjang hari berdepan dengan semua ini.
Ingat cikgu, ini baru praktikal, bagaimana jika cikgu menjalankan tugas mendidik yang sebenar di sebuah sekolah yang cikgu pun belum tahu bagaimana keadaannya?
Nasihat GuruBashid
Posted in February 3rd, 2010
by Cikgu Bashid in Panduan
Luahan Bakal Guru:
Salam, cikgu…saya guru pelatih dari sabah. sekarang sedang praktikum. saya ada masalah. kelas saya tahun 2 kelas belakang. budak ada 30 lebih tapi sekolah ni sekolah kampung. budak2nya x dengar cakap saya. ada macam2 perangai. yg hyperactive, yang degil, yang ego, yang kuat report, yang x nak duduk, yang suka pukul kawan…tolong saya,,boleh cikgu bagi cadangan macam mana nak handle these kids? saya dah cuba jadi garang dan tegas tp nampaknya x jalanlah.
Jawapan saya:
Cikgu, jangan berlawan lari dengan mereka, tentu cikgu akan kalah. Jangan lawan menjerit dengan mereka sebab mereka ramai.Jangan berlawan kepung dengan mereka nanti cikgu yang terkepung.
Cikgu kata cikgu sudah jadi garang dan tegas. Maafkan saya cikgu. Mungkin tafsiran cikgu tentang garang dan tegas itu hanya pada kata-kata yang cikgu lafazkan.
Cikgu jangan lupa, diam seseorang guru dan bahasa tubuh mereka kadang-kadang jauh lebih berkesan dalam mendiamkan murid tanpa keluarkan sepatah perkataan yang dikatakan “garang”.
Dalam kes ini garang kata-kata tidak akan menyelesaikan masalah.Jika anda garang mereka akan lebih garang kepada cikgu. Ingat cikgu, kepercayaan yang salah yang selama ini menjadi pegangan dalam perguruan ialah garang akan mendiamkan murid.
Cikgu kena terima mereka seadanya. Jangan menerima mereka sebagai murid yang bermasalah. Jika impression pertama cikgu tentang mereka seperti itu cikgu yang akan menghadapi masalah untuk sepanjang tempoh praktikum itu. Cikgu sedang megirimkan minda fax yang salah ke atas murid-murid cikgu, dengan mendakwa murid cikgu bermasalah dan susah diurus.
Maka sebagai balasannya cikgu sekarang menerima tanggapan yang sama daripada murid-murid cikgu. Cikgu dilihat bermasalah oleh murid-murid cikgu. Mereka ingin cikgu ikut mereka sebab cikgu mahu mereka ikut cikgu dengan cara-cara cikgu.
Akibatnya cikgu yang akan bermasalah, bukan murid-murid cikgu. Sebenarnya 30 orang murid cikgu itu sedang bergembira dan mereka sedang melalui kehidupan sebenar mereka. Cikgu yang berdukacita sekarang, bukan mereka.
Mereka sedang menguji cikgu. Sepatutnya cikgu rasa bertuah menerima murid seperti itu sebab cikgu mendapat murid yang berbagai-bagai ragam. Satu pengalaman berharga yang ditentukan buat cikgu dan tidak kepada cikgu yang lain.
Beri apa yang mereka mahu.Pelbagai tafsiran yang cikgu buat tentang murid cikgu.Hiperaktiflah, suka lawan, suka gaduh, kaki repot dan sebagainya. Sebenarnya apa yang cikgu gambarkan tentang murid-murid cikgu,bukan masalah. Masalahnya sekarang adalah cikgu, iaitu bagaimana cikgu mahu mendiamkan mereka. Ya cikgu kena ada skill mendiamkan mereka.
Saya ingin beritahu cikgu lupakan nak mengajar kalau cikgu tak dapat nak diamkan mereka.Jika makan boleh mendiamkan mereka cikgu kena bagi mereka makan. Jika menonton boleh mendiamkan mereka cikgu kena buat satu tayangan. Jika menyanyi boleh diamkan mereka cikgu kena menyanyi atau buat aktiviti nyanyian. Jika mereka sudah belajar untuk diam baru cikgu boleh mula mendekati mereka, dan selepas itu baru cikgu boleh mengajar.
Murid hanya diam apabila ada kerja yang sedang dibuat. Jika cikgu melihat dari jauh, mengawal dengan mata, banyak bercakap dan berkata jangan buat itu dan jangan buat ini cikgu akan menghadapi tekanan. Berkata jangan dan memandang dengan sakit hati ke arah murid-murid cikgu bukanlah cara kawalan yang terbaik.
Saya merayu kepada cikgu supaya bersangka baik dengan murid-murid cikgu. Cikgu dengan nada sinis kata mereka budak sekolah kampung. Selepas itu cikgu kata macam-macam tentang budak sekolah kampung itu.
Apa yang cikgu rasa terhadap murid-murid cikgu dan tanggapan cikgu tentang murid-murid kampung itulah sebenarnya masalah cikgu yang perlu diselesaikan terlebih dahulu. Cikgu sekarang terperangkap dengan tanggapan cikgu sendiri.
Tanggapan cikgu terhadap murid-murid cikgu sudah salah untuk kali pertama, bagaimana cikgu mahu menjadikan mereka betul. Betul jika ia menurut cara cikgu, bukan betul kerana menurut cara yang sepatutnya.
Nasihat saya selesaikan masalah cikgu dulu, baru cikgu dapat ketenangan dan seterusnya membuka jalan ke arah penyelesaian yang sebaik-baiknya.
Berikan saya 30 murid yang cikgu katakan itu kepada saya. Saya tahu bagaimana untuk berhadapan dengan mereka. Saya akan terima dahulu mereka seadanya dan saya bersihkan sebarang prasangka buruk mengenai mereka tanpa saya mengenali mereka terlebih dahulu.
Cikgu hanya mahu mengajar tetapi cikgu tidak mahu ambil masa untuk belajar tentang mereka. Cikgu terus membuat kesimpulan dan kesimpulan yang cikgu buat tentang murid-murid cikgu itulah yang menjadikan fikiran cikgu kusut dan akhirnya cikgu akan sugul sepanjang hari berdepan dengan semua ini.
Ingat cikgu, ini baru praktikal, bagaimana jika cikgu menjalankan tugas mendidik yang sebenar di sebuah sekolah yang cikgu pun belum tahu bagaimana keadaannya?
Nasihat GuruBashid
Panduan syarahan agama - http://gurubashid.com
Panduan pertandingan syarahan agama dari http://gurubashid.com
GuruBashid:
Wa’alaikumussalam wr wbt.
Sdr Mohd Ismadi, semoga Allah merahmati anda. Sampaikan salam saya buat ustaz anda juga.
1 Saya pernah menjadi ketua juri ketika saya di Sabah dan waktu itu saya mengajar subjek Pendidikan Islam, dan sekaligus sebagai YDP Persatuan Guru Ugama Kebangsaan Sabah (PGUKS).
2 Ini agak lama dan saya kira mungkin format syarahan agama sekarang telah berubah. Saya pun tidak pasti sebab saya sudah lama tidak terlibat dalam bidang ini.
3 Tetapi saya berharap apa yang saya tuliskan di sini sedikit sebanyak dapat membantu.
i. Mulakan dengan salam dan kemudian baru diikuti dengan kalam. Kaedahnya, assalam qablal kalam yang bererti “salam itu datang sebelum kalam (perkataan).”
ii. Selepas itu diikuti dengan hamdallah dan solawat.
iii. Nyatakan tajuk syarahan dan beri maksud keseluruhan tajuk sebagai membuktikan anda benar-benar memahami dan menghayati kehendak tajuk. Tak perlu beri definisi satu persatu, memadai beri definisi keseluruhan tajuk.
iv. Nyatakan secara ringkas ke mana hala tuju yang hendak dibawa supaya hakim dan pendengar jelas fakta yang akan anda huraikan.
v. 7 isi. Setiap isi ada kata kunci, ada huraian. Dalam huraian mesti ada contoh, jika ada data terkini masukkan, petik sejarah silam yang berkaitan dan hubungkannya dengan isu semasa, muatkan dalil naqli sahaja (ayatnya bukan maknanya) dan buat rumusan kukuh.
vi. Dalil (Quran atau hadith) boleh disebut dahulu, di tengah-tengah atau di akhir setiap isi. Jika dalil itu bersesuaian dengan isu semasa yang berkaitan kata kunci yang hendak dihuraikan, bacakan dalil itu pada waktu anda menghuraikan isu semasa itu. Jika lebih sesuai dibacakan sewaktu anda membentangkan perisitiwa semasa, baca dalil ketika itu. Yang penting satu isi 1 dalil. Ingat hanya dalil naqli yang diterima; ingat lafaznyanya sahaja diberi markah bukan maknanya. Memadai 1 isi 1 dalil, sebab masa diperlukan untuk huraian isi yang lain.
vii. Buat rumusan keseluruhan berkaitan tajuk syarahan.
viii. Dan perkataan terakhir mesti salam seperti ungkapan wabillahittaufiq walhidayah wassalamu ‘alaikum warahmatullahi wabarakatuh.
vix. Jangan ada apa-apa lagi perkataan keluar dari mulut anda selepas salam.
x. Seperkara lagi istilah Arab, ayat Quran dan perkataan-perkataan yang berkaitan Islam mesti disebut dalam lahjah arabiah (ikut sosok Arab, bukan susuk Melayu).
xi. Gaya mesti datang serentak atau kemudian daripada perkataan dan hanya gaya yang sederhana dan tepat dengan maksud diberi markah.
sumber: Blog GuruBashid
GuruBashid:
Wa’alaikumussalam wr wbt.
Sdr Mohd Ismadi, semoga Allah merahmati anda. Sampaikan salam saya buat ustaz anda juga.
1 Saya pernah menjadi ketua juri ketika saya di Sabah dan waktu itu saya mengajar subjek Pendidikan Islam, dan sekaligus sebagai YDP Persatuan Guru Ugama Kebangsaan Sabah (PGUKS).
2 Ini agak lama dan saya kira mungkin format syarahan agama sekarang telah berubah. Saya pun tidak pasti sebab saya sudah lama tidak terlibat dalam bidang ini.
3 Tetapi saya berharap apa yang saya tuliskan di sini sedikit sebanyak dapat membantu.
i. Mulakan dengan salam dan kemudian baru diikuti dengan kalam. Kaedahnya, assalam qablal kalam yang bererti “salam itu datang sebelum kalam (perkataan).”
ii. Selepas itu diikuti dengan hamdallah dan solawat.
iii. Nyatakan tajuk syarahan dan beri maksud keseluruhan tajuk sebagai membuktikan anda benar-benar memahami dan menghayati kehendak tajuk. Tak perlu beri definisi satu persatu, memadai beri definisi keseluruhan tajuk.
iv. Nyatakan secara ringkas ke mana hala tuju yang hendak dibawa supaya hakim dan pendengar jelas fakta yang akan anda huraikan.
v. 7 isi. Setiap isi ada kata kunci, ada huraian. Dalam huraian mesti ada contoh, jika ada data terkini masukkan, petik sejarah silam yang berkaitan dan hubungkannya dengan isu semasa, muatkan dalil naqli sahaja (ayatnya bukan maknanya) dan buat rumusan kukuh.
vi. Dalil (Quran atau hadith) boleh disebut dahulu, di tengah-tengah atau di akhir setiap isi. Jika dalil itu bersesuaian dengan isu semasa yang berkaitan kata kunci yang hendak dihuraikan, bacakan dalil itu pada waktu anda menghuraikan isu semasa itu. Jika lebih sesuai dibacakan sewaktu anda membentangkan perisitiwa semasa, baca dalil ketika itu. Yang penting satu isi 1 dalil. Ingat hanya dalil naqli yang diterima; ingat lafaznyanya sahaja diberi markah bukan maknanya. Memadai 1 isi 1 dalil, sebab masa diperlukan untuk huraian isi yang lain.
vii. Buat rumusan keseluruhan berkaitan tajuk syarahan.
viii. Dan perkataan terakhir mesti salam seperti ungkapan wabillahittaufiq walhidayah wassalamu ‘alaikum warahmatullahi wabarakatuh.
vix. Jangan ada apa-apa lagi perkataan keluar dari mulut anda selepas salam.
x. Seperkara lagi istilah Arab, ayat Quran dan perkataan-perkataan yang berkaitan Islam mesti disebut dalam lahjah arabiah (ikut sosok Arab, bukan susuk Melayu).
xi. Gaya mesti datang serentak atau kemudian daripada perkataan dan hanya gaya yang sederhana dan tepat dengan maksud diberi markah.
sumber: Blog GuruBashid
Thursday, February 18, 2010
Pantun budi
Ayam hutan terbang ke hutan
Tali tersangkut pagar berduri
Adik bukan saudara bukan
Hati tersangkut kerana budi.
Baik bergalas baik tidak
Buli-buli bertali benang
Baik berbalas baik tidak
Asal budi sama dikenang.
Bunga melati bunga di darat
Bunga seroja di tepi kali
Hina besi kerana karat
Hina manusia tiada berbudi
Tali tersangkut pagar berduri
Adik bukan saudara bukan
Hati tersangkut kerana budi.
Baik bergalas baik tidak
Buli-buli bertali benang
Baik berbalas baik tidak
Asal budi sama dikenang.
Bunga melati bunga di darat
Bunga seroja di tepi kali
Hina besi kerana karat
Hina manusia tiada berbudi
Wednesday, February 17, 2010
Apa yang dicari di internet?
Pengguna internet Pantai Timur gemar cari bahan seks
Oleh SALHAN K. AHMAD
Staronline
PETALING JAYA: Pengguna Internet di Kuantan dan Kota Baru paling suka mencari bahan-bahan berunsurkan seks berbanding bandar-bandar lain di negara ini, menurut data daripada sebuah enjin carian Internet.
Dua bandar ini berada di tangga teratas dalam senarai 10 bandar utama yang mencari perkataan-perkataan "bogel", "gambar bogel", "Melayu bogel", "seks Melayu" dan "cerita seks" di enjin carian terkenal Google.com.
Sementara Kota Baru hanya mengatasi Kuantan dalam carian perkataan "sex" (seks) atau "porn" (pornografi).
Sewaktu disemak oleh mStar Online hari ini, bandar ketiga yang paling suka mencari perkataan "bogel" ialah Alor Star, dan diikuti Kota Kinabalu, Batu Pahat, Johor Bahru dan Petaling Jaya.
Untuk carian perkataan "Melayu bogel", Batu Pahat menduduki tempat ketiga dan diikuti bandar-bandar Johor Bahru, Petaling Jaya, Klang dan Shah Alam.
Selain Kuantan dan Kota Baru, "gambar bogel" diminati di Alor Star, Kota Kinabalu, Batu Pahat, Johor Bahru dan Petaling Jaya.
Perkataan "seks Melayu" pula turut digemari di Klang, Batu Pahat, Johor Bahru, Petaling Jaya dan Ipoh.
Kuantan dan Kota Baru masing-masing menguasai tangga kedua dan keempat untuk carian perkataan "cerita seks", sementara kedudukan-kedudukan lain dikuasai boleh bandar-bandar utama di Indonesia kecuali Batu Pahat di tempat kesembilan.
Data ini dikumpul oleh Google Trends, salah satu daripada aplikasi syarikat Internet terkemuka Google.com. Bagaimanapun syarikat ini memaklumkan enjin pengesan trend masih di peringkat pembinaan.
Ahli psikologi Universiti Malaya (UM), Prof Madya Dr. Jas Laile Suzana Jaafar melihat perkembangan ini sebagai suatu yang "biasa", lebih-lebih lagi di Kelantan yang mengamalkan dasar lebih konservatif dalam hal-hal sensitif seperti seksualiti.
"Kalau remaja yang cari, itu biasa kerana pada peringkat inilah mereka akil baligh dan mereka perlu mencari maklumat mengenai seksualiti untuk memahami perubahan yang berlaku ke atas diri mereka," katanya kepada mStar Online hari ini.
"Kalau dia tanya ibu bapa atau kawan-kawan, berapa banyak sangat dia boleh dapat? Dalam konteks Kelantan pula, ibu bapa tidak mengambil pendekatan terbuka apabila membincangkan soal seksualiti dengan anak-anak."
Sikap ibu bapa, menurutnya, telah membudaya di kalangan masyarakat negara ini yang menganggap seks sebagai perkara terlarang.
Dr Jas Laile menjelaskan, kesulitan sebegini akan mendorong golongan remaja untuk mendapatkan maklumat daripada media-media lain seperti video atau Internet.
"Mereka mencari maklumat ini sebab ingin tahu, tambahan pula ada halangan budaya dan penguatkuasaan," katanya, sebagai ketua Jabatan Antropologi dan Sosiologi UM, yang kelihatan tidak terkejut apabila diajukan soalan sedemikian.
Tambahnya, ada pengkaji berpendapat pencarian bahan-bahan seks di Internet itu boleh disalahgunakan sehingga mendorong kesan "ketagihan" apabila pelayar siber menghabiskan lebih 40 jam sebulan.
Namun, beliau mempertikaikan keputusan data-data di Google Trends kerana ia tidak memberikan gambaran yang lebih jelas, seperti tidak menggambarkan kumpulan umur pengguna Internet.
"Kita tidak boleh buat kesimpulan mudah kerana kalau satu perkara dalam kajian ini salah, habis semua salah," tegas Dr Jas Laile.
Google Trends di laman rasminya mengakui maklumat yang digambarkan oleh aplikasi enjin carian popular ini bukanlah kayu pengukur paling tepat kerana ia hanya menganalisis sebahagian daripada perkataan-perkataan yang dicari di Google.com.
Seorang penulis buku perkembangan dunia teknologi maklumat dan komunikasi (ICT) pula beranggapan kebanyakan pengguna Internet yang mencari kandungan bahan-bahan berunsur seks adalah pengguna baru.
Oon Yeoh berkata, pengguna baru cuba memastikan sejauh mana ruang siber boleh memberikan mereka bahan-bahan ini, berbeza dengan media-media jenis lain.
"Golongan ini sejak sekian lama mendapat maklumat yang telah ditapis melalui TV atau majalah. Bagi mereka, Internet adalah media yang baru dan mereka akan cuba menggunakannya dengan memasukkan kata kunci sebegini," katanya, yang pernah bertugas sebagai wartawan.
"Di kawasan bandar, masyarakatnya telah lama terdedah dengan Internet dan kandungan seperti ini tidak lagi mengasyikkan mereka. Kebanyakan mereka telah mula menggunakan Internet untuk perkara-perkara yang lebih berfaedah."
Oleh SALHAN K. AHMAD
Staronline
PETALING JAYA: Pengguna Internet di Kuantan dan Kota Baru paling suka mencari bahan-bahan berunsurkan seks berbanding bandar-bandar lain di negara ini, menurut data daripada sebuah enjin carian Internet.
Dua bandar ini berada di tangga teratas dalam senarai 10 bandar utama yang mencari perkataan-perkataan "bogel", "gambar bogel", "Melayu bogel", "seks Melayu" dan "cerita seks" di enjin carian terkenal Google.com.
Sementara Kota Baru hanya mengatasi Kuantan dalam carian perkataan "sex" (seks) atau "porn" (pornografi).
Sewaktu disemak oleh mStar Online hari ini, bandar ketiga yang paling suka mencari perkataan "bogel" ialah Alor Star, dan diikuti Kota Kinabalu, Batu Pahat, Johor Bahru dan Petaling Jaya.
Untuk carian perkataan "Melayu bogel", Batu Pahat menduduki tempat ketiga dan diikuti bandar-bandar Johor Bahru, Petaling Jaya, Klang dan Shah Alam.
Selain Kuantan dan Kota Baru, "gambar bogel" diminati di Alor Star, Kota Kinabalu, Batu Pahat, Johor Bahru dan Petaling Jaya.
Perkataan "seks Melayu" pula turut digemari di Klang, Batu Pahat, Johor Bahru, Petaling Jaya dan Ipoh.
Kuantan dan Kota Baru masing-masing menguasai tangga kedua dan keempat untuk carian perkataan "cerita seks", sementara kedudukan-kedudukan lain dikuasai boleh bandar-bandar utama di Indonesia kecuali Batu Pahat di tempat kesembilan.
Data ini dikumpul oleh Google Trends, salah satu daripada aplikasi syarikat Internet terkemuka Google.com. Bagaimanapun syarikat ini memaklumkan enjin pengesan trend masih di peringkat pembinaan.
Ahli psikologi Universiti Malaya (UM), Prof Madya Dr. Jas Laile Suzana Jaafar melihat perkembangan ini sebagai suatu yang "biasa", lebih-lebih lagi di Kelantan yang mengamalkan dasar lebih konservatif dalam hal-hal sensitif seperti seksualiti.
"Kalau remaja yang cari, itu biasa kerana pada peringkat inilah mereka akil baligh dan mereka perlu mencari maklumat mengenai seksualiti untuk memahami perubahan yang berlaku ke atas diri mereka," katanya kepada mStar Online hari ini.
"Kalau dia tanya ibu bapa atau kawan-kawan, berapa banyak sangat dia boleh dapat? Dalam konteks Kelantan pula, ibu bapa tidak mengambil pendekatan terbuka apabila membincangkan soal seksualiti dengan anak-anak."
Sikap ibu bapa, menurutnya, telah membudaya di kalangan masyarakat negara ini yang menganggap seks sebagai perkara terlarang.
Dr Jas Laile menjelaskan, kesulitan sebegini akan mendorong golongan remaja untuk mendapatkan maklumat daripada media-media lain seperti video atau Internet.
"Mereka mencari maklumat ini sebab ingin tahu, tambahan pula ada halangan budaya dan penguatkuasaan," katanya, sebagai ketua Jabatan Antropologi dan Sosiologi UM, yang kelihatan tidak terkejut apabila diajukan soalan sedemikian.
Tambahnya, ada pengkaji berpendapat pencarian bahan-bahan seks di Internet itu boleh disalahgunakan sehingga mendorong kesan "ketagihan" apabila pelayar siber menghabiskan lebih 40 jam sebulan.
Namun, beliau mempertikaikan keputusan data-data di Google Trends kerana ia tidak memberikan gambaran yang lebih jelas, seperti tidak menggambarkan kumpulan umur pengguna Internet.
"Kita tidak boleh buat kesimpulan mudah kerana kalau satu perkara dalam kajian ini salah, habis semua salah," tegas Dr Jas Laile.
Google Trends di laman rasminya mengakui maklumat yang digambarkan oleh aplikasi enjin carian popular ini bukanlah kayu pengukur paling tepat kerana ia hanya menganalisis sebahagian daripada perkataan-perkataan yang dicari di Google.com.
Seorang penulis buku perkembangan dunia teknologi maklumat dan komunikasi (ICT) pula beranggapan kebanyakan pengguna Internet yang mencari kandungan bahan-bahan berunsur seks adalah pengguna baru.
Oon Yeoh berkata, pengguna baru cuba memastikan sejauh mana ruang siber boleh memberikan mereka bahan-bahan ini, berbeza dengan media-media jenis lain.
"Golongan ini sejak sekian lama mendapat maklumat yang telah ditapis melalui TV atau majalah. Bagi mereka, Internet adalah media yang baru dan mereka akan cuba menggunakannya dengan memasukkan kata kunci sebegini," katanya, yang pernah bertugas sebagai wartawan.
"Di kawasan bandar, masyarakatnya telah lama terdedah dengan Internet dan kandungan seperti ini tidak lagi mengasyikkan mereka. Kebanyakan mereka telah mula menggunakan Internet untuk perkara-perkara yang lebih berfaedah."
Dan komen-komennya sekali
Koen-komen ini dapat dibaca di:http://blogs.warwick.ac.uk/ttengkuahmadtajudin/entry/chewah/
1.
encik kosong-kosong hampas kelapa
Oleh PELAJAR UK
SAYA merujuk surat pembaca bertajuk ‘Najmil Faiz, wira sebenar bangsa’ yang disiarkan Harakah dan Harakahdaily baru-baru ini.
Saya mengenali Najmil Faiz sejak bertahun-tahun lalu kerana tinggal berdekatan di Leeds, UK. Secara asasnya, saya menyokong sebarang anugerah kepada pelajar yang cemerlang, dengan syarat, biar dia benar-benar cemerlang.
Maksud saya, Najmil Faiz dicalonkan sebagai pelajar terbaik, cemerlang, gemilang sebab beliau adalah Naib Presiden Kelab Umno Leeds/Bradford! Ini yang membuatkan saya naik angin dengan Umno.
Saudara boleh search ‘google’ untuk melihat nama Najmil Faiz iaitu dalam laman web Kelab Umno UK.
Masa balik ke Malaysia ketika bercuti, beliau digandingkan dengan Amalina (yang dapat 18A di peringkat SPM). Amalina memang cemerlang dan patut menerima anugerah.
Maklumat yang saya kumpul:
1. Amalina adalah orang Kelantan (emaknya berasal dari KB) ayah tiri orang Johor, tapi hal ini tidak ‘dihighlight’ akhbar tempatan berbahasa Melayu.
2. Najmil Faiz ditabalkan oleh Kelab Umno Leeds/Bradford sebagai 'pelajar terbaik' semasa lawatan TPM Najib Tun Razak ke Manchester.
3. Najmil Faiz berasal dari Pasir Mas, Kelantan (emak Kelantan/ayah orang Perak) tetapi ini pun tidak ‘dihighlight’ langsung dalam akhbar berbahasa Melayu, hanya dikatakan dia berasal dari Perak.
4. Najmil Faiz hanya ‘present research proposal’ ketika ekspo pendidikan di London, bukan ‘research findings’. Semua ‘research proposal very promising’, tapi ‘findings’ macam mana? Itu belum boleh dijawab oleh beliau (belum ada sebarang penerbitan) tapi telah diiktiraf oleh Umno sebagai terbaik!
5. Najmil Faiz belum menerbitkan sebarang ‘research paper’ yang melayakkan dia untuk dapat PhD. Sila rujuk laman web Engineering School, Leeds Metropolitan University (guna google), boleh dapatkan alamat e-mel dia di laman web itu dan sahkah perkara ini.
6. Anugerah yang diberikan kepada Najmil Faiz 'Good Prospect Research' hanyalah bermaksud ‘research’ yang mempunyai ‘prospect’ untuk dijalankan. Anugerah ini tidak pernah didengari dalam bidang akademik. Sila ‘search’ dalam google, pasti tak jumpa. Atau sila tanya mana-mana ahli akademik, pasti tak ada seorang pun yang tahu.
Saya tak mempunyai sebarang permusuhan dengan Najmil Faiz tapi amat tak bersetuju apabila Umno pandai-pandai bagi 'anugerah' hanya semata-mata nak mengembirakan hati Najib.
Saya sebagai ahli akademik sangat membenci perkara ini kerana lambat laun ia akan merosakkan sistem pendidikan.
Saya sedia memberikan lebih banyak maklumat mengenai kegiatan Kelab Umno di UK yang banyak menyusahkan pelajar bahkan merosakkan sistem pendidikan negara.
03 Oct 2005, 10:47
2.
Miharbin bin Ali
The rules of the game:
If support UMNO then get free award
If UMNO gives an award then the student will be the best
03 Jan 2006, 09:37
3.
me
Well, I have to say this.
Ramai je yang ada PhD as young as 25, cuma yelah, tak seglamorous mcm org lain cos we didn't get 15A1 yada yada yada
Inshaallah, i myself akan habis by end of this year and I am 24 now.
30 Mar 2006, 16:02
4.
JUARA
Sebiji Guli Dalam Tin Sardin
Apabila terbaca beberapa artikel blog ini saya terpanggil untuk memberi pendapat tentang surat pembaca bertajuk ‘Najmil Faiz, wira sebenar bangsa’.
Pertamanya, saya berpendapat bahawa memberi hadiah atau anugerah kepada seseorang yang telah berbakti dan berjasa terhadap sesuatu badan atau komuniti adalah amat digalakan dan merupakan suatu amalan yang baik terutamanya apabila ia bertujuan untuk menggalakan orang lain melakukan kejayaan atau bakti yang serupa. Tetapi anugerah cemerlang adalah satu anugerah yang bebeza dan ia perlu melalui satu siri penilaian yang amat berhati–hati. Setiap calon yang dinamakan perlu dinilai secara adil dan mestilah mengikut kriteria–kriteria yang ditentukan lebih awal.
Dalam kes Najmil dan Najib ini kedua–dua mereka terperangkap dalam satu aturcara yang diprogramkan oleh amatur yang tidak berpengalaman. Mereka hanya penyampai dan penerima anugerah. Orang yang bertanggungjawab ialah panel pemilihan. Siapakah mereka? Adakah mereka layak membuat penilaian? Apakah kriteria–kriteria pemilihan? Adakah proses pencalonan di war–warkan kepada semua? Semua ini adalah perkara yang perlu diketahui sebelum pemilihan dibuat, lebih–lebih lagi apabila melibatkan anugerah yang besar dalam bidang akademik. Anugerah yang diiktiraf oleh Kementerian Pengajian Tinggi.
Saya percaya ramai lagi pelajar Malaysia yang lain menerima anugerah tertentu dalam persidangan akademik yang mereka sertai tetapi tidak mendapat anugerah seperti yang Najmil dapat. Saya bersimpati kepada mereka malah lebih lagi kepada Najmil kerana terpaksa menempuh semua kritikan disebalik anugerah tersebut. Namun begitu saya masih kagum dengan rakyat Malaysia kerana ramai lagi yang masih celik untuk membuat penilaian biarpun yang lain berkata siapa kita untuk menilai mereka.
14 Jun 2006, 11:52
5.
nurliani bt abd aziz
Bagi saya tentang anugerah yang diterima Najmil tidak perlu menjadi persoalan.Entah mengapa ramai yang tidak berpuas hati dengan anugerah kecemerlangan yang diterima oleh Najmil.Tapi apa yang paling boleh dibanggakan tentang anak muda ini adalah usaha,semangat dan azam yang sangat kuat yang amat mempengaruhi orang lain seperti saya yang mula mencontohi usahanya yang benar-benar meesap dan sebagi inspirasi kepada saya.Harap tidak ada lagi orang yang mengutu Najmil yang selama ini begitu tekun dan bersusah payah bukan saja untu dirinya tapi untu negara juga.
10 Dec 2006, 07:16
6.
Azrin Anas
Mungkin apa yang hendak saya cakapkan ini banyak berpihak pada saudara Najmil tetapi saya tidak pula menghentam mana-mana pihak yang ingin memberikan hujah atau pendapat mereka sendiri. Saya sangatlah bersetuju dengan saudari Nurliani tentang komen atau pandangan beliau pada saudara Najmil Faiz. Bagi saya setiap orang memang layak untuk menerima sebarang jenis anugerah dan tidak perlulah kita persoalkan anugerah yang telah diterima oleh orang itu. Cemerlang atau betul-betul cemerlang adalah satu yang subjektif. Kalau kita hendak mencari setiap budak yang pandai di Malaysia, saya tidak nafikan memang terlalu ramai. Mereka juga mungkin dikalangan orang-orang yang telah menerima anugerah malah lebih cemerlang dari Najmil. Macam saudara Najmil, anugerah yang diterima inilah yang akan membakar semangat beliau untuk terus megekalkan kejayaan beliau. Mungkin kita pernah dengar pepatah ini “Hendak Berjaya memang mudah tetapi untuk mengekalkan kejayaan itu amatlah payah.” Bila kita renungkan seorang budak berpangat 3 semasa di sekolah menegah dulu adakah mereka sedar untuk bangkit semula dari kegagalan? Saya tidaklah mengatakan yang tidak ada sama sekali memang ada. Tapi berapa ramaikah bilangannya? Adakah mereka betul-betul sedar? atau seperti melepaskan batuk di tangga? Cuba kita fikirkan. Jadi kenapa kita perlu menghentam orang lain seperti Najmil? Beliau sedar dari kegagalan beliau dahulu. Beliau cuba bangkit dari kegagalan beliau sehinggalah beliau dapat mengharumkan nama negara dengan kajian-kajian beliau. Haruskan beliau menerima anugerah ini?. Kalau ditanya pendapat saya, memang la harus. Kita patut berbangga dengan kejayaan anak melayu sekarang dan mendoakan agar lebih ramai yang lain akan menjadi seperti beliau. Jadi, jangan bercakap pasal orang lain kalau diri kita sendiri pon tidak betul. Ambil contoh dari saudara Najmil, lakukan setiap tugasan dengan bersungguh-sungguh nescaya satu hari nanti kita juga akan menerima anugerah dan mungkin anugerah yang kita terima lebih baik dari apa yang saudara Najmil terima. Akhir kata sambut cabaran saya untuk membuktikan yang kita juga boleh menjadi seperti beliau malah mungkin lebih baik lagi. Seperti apa yang telah dilaungkan oleh PM kita supaya menjadi seorang yang Cemerlang, Gemilang dan Terbilang. Wasalam.
09 Jan 2007, 06:40
7.
joe pg
apsal budak kelantan Siti Fatimah Mukhtar, 18 tak diisytihar sebagai pelajar terbaik SPM tahun ni? Adakah kerana
- dia org Kelantan & bersekolah di sekolah kerajaan negeri(baca PAS)?
- cara study dia dengan menghafaz juga al quran tak match dengan Nur Amalina yg study sambil menonton AF3?
- pakaiannya(tudung bulat) islamik berbanding Amalina(tudung beropol lagi..)
Moga anugerah yg diterima Faiz adalah berdasarkan pencapaian akademik semata2 & bukan kerana dia ahli/berjawatan dalam Kelab Umno
bacaan tambahan
http://abechik.wordpress.com/2007/03/16/kementerian-seperti-tidak-iktiraf-kejayaan-pelajar-yik/
11 Apr 2007, 01:31
8.
fathi haron
Najmil Faiz yang pernah mengaku sebagai pelajar terbaik PhD di UK telah gagal dalam pengajiannya dan kini berkerja sebagai tukang sapu di UK. Laporan Kelab UMNO Luar Negara, London.
20 Jun 2007, 04:51
9.
Tengku Tengku Ahmad Tajudin
Ehh…jgnlah nak salahkan Najmil Faiz ke saper ke….kalau dia fail ke apa ke….korang yg sibuk sgt tak puas hati tu ada ke nak tolong dia ke apa ke?
...
aku yg tulis artikel tu tujuan asalnya sebab aku bangga giler ngan member aku husband & wife tu….aku pun takdelah nak berlagak ke apa ke….and aku skang ni pun macam tak lepas je PhD…masa tulis artikel tu memang berkobar-kobar, tapi liku-liku dan dugaan yg aku lalui, hanya aku, suami aku dan Allah je yang tahu….aku gagal sekarang, tapi InsyaAllah, kepayahan dan kesusahan yg aku lalui ni, aku akan tempuhi jugak, dan satu hari, kalau bukan pun sekarang, aku memang nak dapat PhD…
Yang kau Fathi Haron…dahlah, kenapa nak cakap Najmil Faiz tu tukang sapu?Apa salah ke jadi tukang sapu?Buat apa nak kecoh2 kat blog aku dia tukang sapu?Kau tu bagus sgt ke?
21 Jun 2007, 19:25
10.
fathi haron
Yb Tengku, saya tak salahkan sesiapa.. saya bangga bila ada orang berjaya. Yang saya sebutkan ialah cerita ‘indah kabar dari rupa’. Khabarnya pelajar terbaik asia tenggara – macam mana boleh failed?
Kerja tukang sapu pun ok sebab halal, lain la kalau ada orang kerja jadi pencuri yang menyusahkan orang ramai. Saya sokong dia kerja sebagai tukang sapu sebab halal.
Belajar peringkat mana sekalipun, kena hati hati sebab pengakuan di akhbar atau self-claim memang tak ada guna bila tak dapat sijil dari universiti.
Mungkin beliau boleh beli sijil fake di negara eropah untuk ditunjuk kepada rakyat malaysia :)
25 Jun 2007, 06:23
11.
Tengku
Saya sokong apa yang telah Najmil Faiz lakukan. Bukan senang seorang yang dapat Gred 3 dalam SPM untuk bangkit. Saya salah seorang yang dapat Gred 3 juga. Akhirnya saya dapat Ph.D dari sebuah universiti di Australia pada usia 29 tahun. Kini saya ada perniagaan sendiri dan boleh dikatakan berjaya dalam bidang yang saya ceburi.
06 Sep 2007, 23:01
1.
encik kosong-kosong hampas kelapa
Oleh PELAJAR UK
SAYA merujuk surat pembaca bertajuk ‘Najmil Faiz, wira sebenar bangsa’ yang disiarkan Harakah dan Harakahdaily baru-baru ini.
Saya mengenali Najmil Faiz sejak bertahun-tahun lalu kerana tinggal berdekatan di Leeds, UK. Secara asasnya, saya menyokong sebarang anugerah kepada pelajar yang cemerlang, dengan syarat, biar dia benar-benar cemerlang.
Maksud saya, Najmil Faiz dicalonkan sebagai pelajar terbaik, cemerlang, gemilang sebab beliau adalah Naib Presiden Kelab Umno Leeds/Bradford! Ini yang membuatkan saya naik angin dengan Umno.
Saudara boleh search ‘google’ untuk melihat nama Najmil Faiz iaitu dalam laman web Kelab Umno UK.
Masa balik ke Malaysia ketika bercuti, beliau digandingkan dengan Amalina (yang dapat 18A di peringkat SPM). Amalina memang cemerlang dan patut menerima anugerah.
Maklumat yang saya kumpul:
1. Amalina adalah orang Kelantan (emaknya berasal dari KB) ayah tiri orang Johor, tapi hal ini tidak ‘dihighlight’ akhbar tempatan berbahasa Melayu.
2. Najmil Faiz ditabalkan oleh Kelab Umno Leeds/Bradford sebagai 'pelajar terbaik' semasa lawatan TPM Najib Tun Razak ke Manchester.
3. Najmil Faiz berasal dari Pasir Mas, Kelantan (emak Kelantan/ayah orang Perak) tetapi ini pun tidak ‘dihighlight’ langsung dalam akhbar berbahasa Melayu, hanya dikatakan dia berasal dari Perak.
4. Najmil Faiz hanya ‘present research proposal’ ketika ekspo pendidikan di London, bukan ‘research findings’. Semua ‘research proposal very promising’, tapi ‘findings’ macam mana? Itu belum boleh dijawab oleh beliau (belum ada sebarang penerbitan) tapi telah diiktiraf oleh Umno sebagai terbaik!
5. Najmil Faiz belum menerbitkan sebarang ‘research paper’ yang melayakkan dia untuk dapat PhD. Sila rujuk laman web Engineering School, Leeds Metropolitan University (guna google), boleh dapatkan alamat e-mel dia di laman web itu dan sahkah perkara ini.
6. Anugerah yang diberikan kepada Najmil Faiz 'Good Prospect Research' hanyalah bermaksud ‘research’ yang mempunyai ‘prospect’ untuk dijalankan. Anugerah ini tidak pernah didengari dalam bidang akademik. Sila ‘search’ dalam google, pasti tak jumpa. Atau sila tanya mana-mana ahli akademik, pasti tak ada seorang pun yang tahu.
Saya tak mempunyai sebarang permusuhan dengan Najmil Faiz tapi amat tak bersetuju apabila Umno pandai-pandai bagi 'anugerah' hanya semata-mata nak mengembirakan hati Najib.
Saya sebagai ahli akademik sangat membenci perkara ini kerana lambat laun ia akan merosakkan sistem pendidikan.
Saya sedia memberikan lebih banyak maklumat mengenai kegiatan Kelab Umno di UK yang banyak menyusahkan pelajar bahkan merosakkan sistem pendidikan negara.
03 Oct 2005, 10:47
2.
Miharbin bin Ali
The rules of the game:
If support UMNO then get free award
If UMNO gives an award then the student will be the best
03 Jan 2006, 09:37
3.
me
Well, I have to say this.
Ramai je yang ada PhD as young as 25, cuma yelah, tak seglamorous mcm org lain cos we didn't get 15A1 yada yada yada
Inshaallah, i myself akan habis by end of this year and I am 24 now.
30 Mar 2006, 16:02
4.
JUARA
Sebiji Guli Dalam Tin Sardin
Apabila terbaca beberapa artikel blog ini saya terpanggil untuk memberi pendapat tentang surat pembaca bertajuk ‘Najmil Faiz, wira sebenar bangsa’.
Pertamanya, saya berpendapat bahawa memberi hadiah atau anugerah kepada seseorang yang telah berbakti dan berjasa terhadap sesuatu badan atau komuniti adalah amat digalakan dan merupakan suatu amalan yang baik terutamanya apabila ia bertujuan untuk menggalakan orang lain melakukan kejayaan atau bakti yang serupa. Tetapi anugerah cemerlang adalah satu anugerah yang bebeza dan ia perlu melalui satu siri penilaian yang amat berhati–hati. Setiap calon yang dinamakan perlu dinilai secara adil dan mestilah mengikut kriteria–kriteria yang ditentukan lebih awal.
Dalam kes Najmil dan Najib ini kedua–dua mereka terperangkap dalam satu aturcara yang diprogramkan oleh amatur yang tidak berpengalaman. Mereka hanya penyampai dan penerima anugerah. Orang yang bertanggungjawab ialah panel pemilihan. Siapakah mereka? Adakah mereka layak membuat penilaian? Apakah kriteria–kriteria pemilihan? Adakah proses pencalonan di war–warkan kepada semua? Semua ini adalah perkara yang perlu diketahui sebelum pemilihan dibuat, lebih–lebih lagi apabila melibatkan anugerah yang besar dalam bidang akademik. Anugerah yang diiktiraf oleh Kementerian Pengajian Tinggi.
Saya percaya ramai lagi pelajar Malaysia yang lain menerima anugerah tertentu dalam persidangan akademik yang mereka sertai tetapi tidak mendapat anugerah seperti yang Najmil dapat. Saya bersimpati kepada mereka malah lebih lagi kepada Najmil kerana terpaksa menempuh semua kritikan disebalik anugerah tersebut. Namun begitu saya masih kagum dengan rakyat Malaysia kerana ramai lagi yang masih celik untuk membuat penilaian biarpun yang lain berkata siapa kita untuk menilai mereka.
14 Jun 2006, 11:52
5.
nurliani bt abd aziz
Bagi saya tentang anugerah yang diterima Najmil tidak perlu menjadi persoalan.Entah mengapa ramai yang tidak berpuas hati dengan anugerah kecemerlangan yang diterima oleh Najmil.Tapi apa yang paling boleh dibanggakan tentang anak muda ini adalah usaha,semangat dan azam yang sangat kuat yang amat mempengaruhi orang lain seperti saya yang mula mencontohi usahanya yang benar-benar meesap dan sebagi inspirasi kepada saya.Harap tidak ada lagi orang yang mengutu Najmil yang selama ini begitu tekun dan bersusah payah bukan saja untu dirinya tapi untu negara juga.
10 Dec 2006, 07:16
6.
Azrin Anas
Mungkin apa yang hendak saya cakapkan ini banyak berpihak pada saudara Najmil tetapi saya tidak pula menghentam mana-mana pihak yang ingin memberikan hujah atau pendapat mereka sendiri. Saya sangatlah bersetuju dengan saudari Nurliani tentang komen atau pandangan beliau pada saudara Najmil Faiz. Bagi saya setiap orang memang layak untuk menerima sebarang jenis anugerah dan tidak perlulah kita persoalkan anugerah yang telah diterima oleh orang itu. Cemerlang atau betul-betul cemerlang adalah satu yang subjektif. Kalau kita hendak mencari setiap budak yang pandai di Malaysia, saya tidak nafikan memang terlalu ramai. Mereka juga mungkin dikalangan orang-orang yang telah menerima anugerah malah lebih cemerlang dari Najmil. Macam saudara Najmil, anugerah yang diterima inilah yang akan membakar semangat beliau untuk terus megekalkan kejayaan beliau. Mungkin kita pernah dengar pepatah ini “Hendak Berjaya memang mudah tetapi untuk mengekalkan kejayaan itu amatlah payah.” Bila kita renungkan seorang budak berpangat 3 semasa di sekolah menegah dulu adakah mereka sedar untuk bangkit semula dari kegagalan? Saya tidaklah mengatakan yang tidak ada sama sekali memang ada. Tapi berapa ramaikah bilangannya? Adakah mereka betul-betul sedar? atau seperti melepaskan batuk di tangga? Cuba kita fikirkan. Jadi kenapa kita perlu menghentam orang lain seperti Najmil? Beliau sedar dari kegagalan beliau dahulu. Beliau cuba bangkit dari kegagalan beliau sehinggalah beliau dapat mengharumkan nama negara dengan kajian-kajian beliau. Haruskan beliau menerima anugerah ini?. Kalau ditanya pendapat saya, memang la harus. Kita patut berbangga dengan kejayaan anak melayu sekarang dan mendoakan agar lebih ramai yang lain akan menjadi seperti beliau. Jadi, jangan bercakap pasal orang lain kalau diri kita sendiri pon tidak betul. Ambil contoh dari saudara Najmil, lakukan setiap tugasan dengan bersungguh-sungguh nescaya satu hari nanti kita juga akan menerima anugerah dan mungkin anugerah yang kita terima lebih baik dari apa yang saudara Najmil terima. Akhir kata sambut cabaran saya untuk membuktikan yang kita juga boleh menjadi seperti beliau malah mungkin lebih baik lagi. Seperti apa yang telah dilaungkan oleh PM kita supaya menjadi seorang yang Cemerlang, Gemilang dan Terbilang. Wasalam.
09 Jan 2007, 06:40
7.
joe pg
apsal budak kelantan Siti Fatimah Mukhtar, 18 tak diisytihar sebagai pelajar terbaik SPM tahun ni? Adakah kerana
- dia org Kelantan & bersekolah di sekolah kerajaan negeri(baca PAS)?
- cara study dia dengan menghafaz juga al quran tak match dengan Nur Amalina yg study sambil menonton AF3?
- pakaiannya(tudung bulat) islamik berbanding Amalina(tudung beropol lagi..)
Moga anugerah yg diterima Faiz adalah berdasarkan pencapaian akademik semata2 & bukan kerana dia ahli/berjawatan dalam Kelab Umno
bacaan tambahan
http://abechik.wordpress.com/2007/03/16/kementerian-seperti-tidak-iktiraf-kejayaan-pelajar-yik/
11 Apr 2007, 01:31
8.
fathi haron
Najmil Faiz yang pernah mengaku sebagai pelajar terbaik PhD di UK telah gagal dalam pengajiannya dan kini berkerja sebagai tukang sapu di UK. Laporan Kelab UMNO Luar Negara, London.
20 Jun 2007, 04:51
9.
Tengku Tengku Ahmad Tajudin
Ehh…jgnlah nak salahkan Najmil Faiz ke saper ke….kalau dia fail ke apa ke….korang yg sibuk sgt tak puas hati tu ada ke nak tolong dia ke apa ke?
...
aku yg tulis artikel tu tujuan asalnya sebab aku bangga giler ngan member aku husband & wife tu….aku pun takdelah nak berlagak ke apa ke….and aku skang ni pun macam tak lepas je PhD…masa tulis artikel tu memang berkobar-kobar, tapi liku-liku dan dugaan yg aku lalui, hanya aku, suami aku dan Allah je yang tahu….aku gagal sekarang, tapi InsyaAllah, kepayahan dan kesusahan yg aku lalui ni, aku akan tempuhi jugak, dan satu hari, kalau bukan pun sekarang, aku memang nak dapat PhD…
Yang kau Fathi Haron…dahlah, kenapa nak cakap Najmil Faiz tu tukang sapu?Apa salah ke jadi tukang sapu?Buat apa nak kecoh2 kat blog aku dia tukang sapu?Kau tu bagus sgt ke?
21 Jun 2007, 19:25
10.
fathi haron
Yb Tengku, saya tak salahkan sesiapa.. saya bangga bila ada orang berjaya. Yang saya sebutkan ialah cerita ‘indah kabar dari rupa’. Khabarnya pelajar terbaik asia tenggara – macam mana boleh failed?
Kerja tukang sapu pun ok sebab halal, lain la kalau ada orang kerja jadi pencuri yang menyusahkan orang ramai. Saya sokong dia kerja sebagai tukang sapu sebab halal.
Belajar peringkat mana sekalipun, kena hati hati sebab pengakuan di akhbar atau self-claim memang tak ada guna bila tak dapat sijil dari universiti.
Mungkin beliau boleh beli sijil fake di negara eropah untuk ditunjuk kepada rakyat malaysia :)
25 Jun 2007, 06:23
11.
Tengku
Saya sokong apa yang telah Najmil Faiz lakukan. Bukan senang seorang yang dapat Gred 3 dalam SPM untuk bangkit. Saya salah seorang yang dapat Gred 3 juga. Akhirnya saya dapat Ph.D dari sebuah universiti di Australia pada usia 29 tahun. Kini saya ada perniagaan sendiri dan boleh dikatakan berjaya dalam bidang yang saya ceburi.
06 Sep 2007, 23:01
Subscribe to:
Posts (Atom)
